高中化学与初中化学比起，知识面不断扩大，深度减少，科学知识的交错联系和综合程度提升，对推理小说能力、抽象思维和空间想象力都有较高拒绝。这就必须学生们及时调整自学方法，掌控化学各阶段的自学技巧。

　　预习阶段：总结一起就是读书、划出、写出、记。读书，就是课前预读；划出，要划入重点、要点、关键词句；写出，把自己的点子、疑点写出下来，确认讲课重点；记，把最重要的概念、性质、用途录在脑子里。

　　讲课阶段：课堂讲课是学生提供科学知识的主要来源。学生在课堂上要做边听得、边想要、边记。

听得：放学讲课要有具体的自学目的，全神贯注，才能提升讲课效率。想要：要大力开动脑筋，留意听得老师解决问题的思路、方法和解题的规范拒绝，解读所学的内容，而不是只录结论。

记：动脑的同时也要及时展开记忆，并留意重复稳固。　　和其他学科一样，听得化学课不应全神贯注，做眼到、心到、耳到和手到。眼到，重点是在教师指导下，分清主次现象，无论漂亮有意思与否，都能很快捕猎转瞬即逝的物质变化现象。

耳到、心到，重点是关掉思维器官，严肃听得并思维教师从现象到结论的分析概括过程或演绎推理过程，以及操作者装置的原理等，转变只录结论的不准确自学方法。手到，主要是按拒绝展开实验操作者，掌控实验技能。

至于笔记，要学会记要点、记庐山会议，不要因记笔记而影响看、听得和想要。这四到最关键的是心到，即集中于精神，开动脑筋，抱住追随老师的各个教学环节展开思维对话。　　学好阶段：学好是对科学知识的稳固、提升和迁入的过程。学好时最差再行回想，根据讲课笔记，回想当天自学了哪些内容，展开了哪些实验等。

根据回想，会或不具体的地方多学好，解读了，没问题的少学好，这样既节省时间，又可以查漏革除。　　已完成作业：化学学科的课后作业解题步骤与其他学科相近，严肃读题，回想涉及科学知识，制定出有解题方案，解题时要留意规范性和完整性，并留意检查。一道题目做完以后，要融合自己的做题思路总结一下，借此洞悉规律性的东西，学会举一反三，反之就是做到再行多练习题，也约将近稳固提升的目的。

　　高中课程较多，要高效率地懂化学，方法和技巧至关重要。在构成自学方法的过程中，要融合自身实际，互相自学、大大探寻，最后寻找合适自己的最佳学法。

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